FUORICLASSE
INCONTRIAMOCI IN PINAC
Il 28 giugno 2012, h 18:30 - c/o PINAC di Rezzato (BS) - l'evento conclusivo del progetto "Incontri fatti ad arte"
Durante l'evento, tramite un video di documentazione del progetto - realizzato da Irene Tedeschi e Silvia Palermo - verrà presentato "Un anno di creatività nei disegni dei bambini e delle bambine del mondo" per restituire a finanziatori sostenitori e alla comunità dei cittadini i risultati ottenuti dal progetto.
LA VALUTAZIONE DEL SISTEMA SCOLASTICO (2)
Ancora sul progetto VALeS Scuola - Informazione, formazione e coinvolgimento
Ma adesso poniamoci alcuni interrogativi: 1) Le scuole sono state informate e prima ancora, rese partecipi di questo nuovo progetto di valutazione? 2) Se il contributo finale verrà dato alla scuola, come si farà ad incentivare i docenti? Si passerà come sempre dalla contrattazione integrativa d’Istituto che, come spesso accade, deciderà per la distribuzione a pioggia? 3) È ovvio che si candideranno le scuole migliori, quelle già abituate alla valutazione e all’autovalutazione; come fare, invece, per coinvolgere le scuole con maggiori difficoltà?
LA VALUTAZIONE DEL SISTEMA SCOLASTICO (1)
Il progetto VALeS Scuola
Un nuovo percorso sperimentale di valutazione, con una filosofia di più ampio respiro rispetto ai progetti precedenti: si valuta non solo il docente migliore, ma il sistema scolastico nel suo complesso e la performancedel dirigente.
LONGEVITÀ E ISTRUZIONE (3)
Il diploma fa bene all'economia del Paese
Gli effetti positivi dell’istruzione sulla salute si riversano positivamente sul sistema economico del Paese. La prevenzione costa molto meno degli interventi sanitari; una persona sana è un lavoratore che non ha necessità di assentarsi per salute; quindi, oltre a non gravare sul sistema sanitario nazionale, contribuisce, con la propria attività, al miglioramento del Pil, paga le tasse e avrà una vita lavorativa più lunga.
MEGLIO TARDI CHE MAI!
Di nuovo sulla CM 31/2012, a firma del Ministro Profumo
È proprio il caso dire “ meglio tardi che..... mai”! Dopo tre anni di silenzio, la C.M. 31/2012 richiama l’attenzione dei Dirigenti scolastici e dei Docenti sulla revisione delle Indicazioni nazionali per la scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione. Attenzione che nei tre anni si è andata affievolendo a causa di altre urgenze e priorità, prima fra tutte la riduzione delle risorse economiche e la conseguente ridefinizione degli organici e dei tempi scuola.
LA REVISIONE DELLE INDICAZIONI NAZIONALI
Verso lo sblocco di un'annosa situazione di vuoto legislativo
Segnaliamo la pubblicazione della circolare n. 31 del Ministro dell’Istruzione Francesco Profumo, firmata il 18 aprile 2012. È una circolare importante perché dà conto della fase finale di revisione delle Indicazioni nazionali per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo di istruzione.
LONGEVITÀ E ISTRUZIONE (2)
Il diploma allunga la vita
Il documento di Bankitalia studia il rapporto tra longevità ed istruzione prendendo in esame i gruppi di giovani tra i 25 e i 35 anni, esonerati dagli obblighi di leva a seguito del terremoto dell’Irpinia del 1980 e li paragona con gruppi di giovani della stessa età, abitanti in zone limitrofe, i quali hanno fatto il servizio militare.
LONGEVITÀ E ISTRUZIONE (1)
Bankitalia pubblica una ricerca di valore scientifico con rilevanza anche in ambito socio-economico
Confrontando due gruppi con livelli di istruzione diversi, si scopre che a maggior conoscenza corrisponde maggior consapevolezza nei comportamenti alimentari e negli stili di vita. Con ricadute su piú livelli. Investire in istruzione significa allora migliorare gradualmente il tenore di vita, anche del Paese.
CONCORSI D'ISTITUTO IN LOMBARDIA
On line lo spazio di discussione per i dirigenti scolastici
È on line il blog www.lombardiaconcorsidistituto.it che rappresenta il primo spazio di confronto aperto da Regione Lombardia e riservato a presidi e direttori scolastici, per discutere della proposta di reclutamento diretto del personale docente inserita nella nuova legge regionale per lo sviluppo.
OLTRE LA SPERIMENTAZIONE
Un questionario ANSAS sulla sperimentazione delle Indicazioni per il curricolo attuata dalle scuole
Siamo al terzo anno scolastico di quella fase semi-sperimentale prevista dal Regolamento di riordino della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione (dpr 89/2009) che prevede, da parte delle scuole italiane statali e paritarie, una forma quasi libera di applicazione delle Indicazioni (quelle nazionali del ministro Moratti e quelle per il curricolo del ministro Fioroni), in funzione degli obiettivi previsti dalle norme di riforma del ministro Gelmini.